1676年意大利修女

記得小時候很難接觸到美國電影，這個系列的第一部也看了，看完兩部，讓我以為美國電影都是以唱歌為主。因為這兩部都有大量的好聽的歌曲充斥整個電影。電影基調非常正能量和歡樂。看完就特別開心，簡直是快樂源泉呀。後來一度以為美國修女都是能歌善舞，而且幽默風趣。現在重新再看，歡樂還是一樣的，歌聲也是一樣的，但我不在以為美國電影只有歌舞了。

只要哪個電影出了續集，你就看吧，肯定會有人下面評論：狗尾續貂。
理由呢？沒有理由。
可笑不？？
最起碼這個電影的立意與第一部相比，角度不同，卻有深度，探討的也不僅僅就只是基礎教育的問題。
那些種族差別與融合問題、青年獨立自主意識與合理引導問題、民主意識與維護合法權利方式方法問題、民族文化的堅持與發展問題、宗教的精神和傳播等等等等，都有在更深層次的探討和表達。
反正我是看到了導演的思考與誠意。最起碼這不是一個無腦的搞笑片。
別慣性思維人云亦云去說什么狗尾續貂了

《修女也瘋狂》是在高中上音樂課時音樂老師放給我們看的，那個音樂老師很有魅力，教學也很獨特，好多有關音樂的電影類似《音樂之聲》，《莫扎特傳》都是那會她放給我們看的，就連期末枯燥的考試也被她改為唱自己喜歡的曲目，那年的音樂課是我多年來最喜歡的音樂課。她的名字也很獨特，叫殷悅~~人如其名啊
說實話殷老師身上有著和瑪莉修女相似的熱情，感染力，在這部影片中看到那群原本散漫自有慣了的學生們認真的準備著比賽就想起了多年前的我們。那會剛剛高一結束分完文理班，我選擇了學文，從原班級分出來，和各班學文分出來的學生組成了當時的12班，記得好多人都是哭著來到新班級的，并不是因為后悔，只是離開了相處一年的同學，來到陌生的班級，難免心里失落...但之后的合唱比賽卻讓我們迅速的熟絡，只因為那些枯燥的，乏味的訓練過程，雖然跟影片中的情形并不相像，但很多感情都是同樣的，這也是影片能引起我共鳴的原因。記得當時練得很苦，就為了能爭取名次，當在禮堂比賽的時候我們忽然覺得好多班級都好強，我們的自信忽然那么微不足道

這部片子讓我想起港片逃學威龍.頑皮的學生.精明且耐心的導師.一個幽默并且感人的被馴服的過程.最后的成就.
老套的劇情.卻也總是帶來了簡單的快樂

第二部非要說情節，說女主怎么怎么厲害制服了這幫小羅羅，那我是不信的，因為從片子內容來看，她一開始也跟我們的老師一樣，苦口婆心勸你好好學，學生們就是左耳朵進右耳朵出，她就沒辦法了，只能下最后通牒——你不想學你就出去，你出去我就掛你科，想聽的留下來，僅此而已。為了電影效果，大家都留下來，只有那個小妹妹出去了。我估計換成現在的職業學校，你讓我出去，我早就迫不及待的出去了，誰還吊你老師？
再一個，那個小妹妹參加比賽前最后趕來，然后謝謝女主，我覺得也是很牽強的，因為她根本沒做什么事情啊，她只不過是去了一趟她媽媽的工作室，然后說了兩句話，然后被她媽媽趕走了，根本就沒有什么死乞白賴用愛和真誠去打動她媽媽那顆下定決心不讓她女兒唱歌的心。而且這小妹妹能來，也是因為她自己逃出家里沒有聽媽媽的話，然后模仿媽媽的簽字，這里面也根本沒女主什么事，都是她自己的努力和選擇。最后她媽媽同意并且支持女兒唱歌，也是她媽媽愛女兒、并且愿意趕到他們比賽的地方去聆聽她女兒唱歌并且被她女兒感動，這更沒女主什么事情了

“修女也瘋狂2”回想起多年以前的合唱比賽
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