感覺和《黃金時代》的手法類似，《黃金時代》更多的是其他人的敘述。
常說中國人有奴性，奴性在很大程度上類似于權利的屈服。但這個實驗是以角色扮演為基礎。很多情況下我們潛意識里知道那是錯的，但容易被趕著繼續下去。這個時候我們是亂了心智、失去理智的。關于大眾心理，我們主要是受環境的壓迫。當你的行為異于常人時，你很容易被隔離。人是群體動物，所以為了加入群里不得不拋棄心中真實的想法，而認為大眾是對的。就像皇帝的新衣。又想到了思想統治的威力，洗腦的強大功效。
“這種變化是真的，持久的，很快出現在你的生活中。”我們受權威影響，并且服從權威，因為人性是希望能夠越來越不思考，就像《少有人走的路》中提到的“熵”，這在執行的過程當中其實人沒有自己想象的那么理性，而更依賴于讓別人做決定、負責任的。事實就是這么產生的，你雖然內心很拒絕，但你還是照做了。不知不覺中，我們都成了“劊子手”，對自己，或是別人。這個實驗是1961年做的，如果現今的實驗不是電壓而是別的，很難想象會出現什么樣的結果，人們對于不確定的事情更會參考別人的意見
1、今年同時有兩部關于社會心理學實驗的電影上映：一部是《斯坦福監獄實驗》（《浪潮》的故事原型就是斯坦福監獄實驗），另一部就是本片《實驗者》。有趣的是，這兩部電影所涉及的實驗主題都是相似的，那就是obedience。貫穿本片的那個實驗，是斯坦利·米爾格拉姆（Stanley Milgram）在1961年所做的“電擊實驗”——這個實驗讓米爾格拉姆名聲大噪（也可以說是臭名昭著）。
2、這個實驗很出名，不過實驗設計的基本內容還是說一下：
（1）實驗“表面上”的主題是：科學家想了解下人類是怎么學習知識的、什么因素可以提高人類學習的效率；在這個實驗中，測試的變量是“懲罰”，是否懲罰力度越大，學習效率會越高呢？（當然，這只是個幌子）
（2）每次實驗包括三個參與者：一個“老師”（Teacher）：他/她是志愿者、實驗中真正的“被試”。另一個“學生”(Learner)：他坐在另一間房間里，與“老師”隔著一堵墻，將接收“老師”的指令并回答問題；“學生”表面上也是志愿者，但實際上是實驗者的同伙
實驗者：口碑經典的傳記片 對惡的服從，就是對善的背棄
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