這部影片講述了一座法國公立學校中老師與不同族裔，不同性格的學生們在沖突中相互成長的故事。影片拍攝手法樸素無華，但其效果極佳，人物真實得幾乎能感受到他們的存在。我在觀影過程中絲毫沒有覺得他們在演。整部影片如同淙淙清泉，雖不見力挽狂瀾，刀光劍影，卻沁人心脾，直指社會。我在觀影過程中一直擔心影片淪為“流水賬”，但隨著影片逐步推進，我心里的石頭總算落了地。影片雖有紀錄片之韻，但仍有電影之骨。影片及時的切換，避免了誤會。此處足見功力。影片還有一個觸動我的地方是老師。按傳統理解，老師社會地位不錯，每年有固定寒暑假，而且還是個鐵飯碗。看完此片方覺老師之難。我們何嘗不想扇那個挑撥離間的愛斯梅拉達？何嘗不想敲醒那個中二的蘇萊曼？但作為一名職業教師，馬蘭老師卻必須拿出耐心和理解，盡可能把孩子們領上正道，即便自己被氣的啞口無言。此處向所有盡職盡責的老師們致敬！但本片有一處讓我憂心忡忡。眾所周知，沒有天生的罪犯，罪犯的產生必然與家庭和環境掛鉤。望著蘇萊曼離去的背影，想起他那文盲家庭以及馬里的教育環境
趕在戛納電影節開幕之前看了這個去年的金棕櫚。感覺和看前幾屆的沒有大區別：片子不錯，但不夠激動人心。
翻揀一下近幾年的金棕櫚：
第58屆（2005年） 金棕櫚獎 《孩子》（比利時，讓-皮埃爾.達內、呂克.達內）
第59屆（2006年） 金棕櫚獎 《風吹稻浪》 （英國，肯.羅奇）
第60屆（2007年） 金棕櫚獎 《四月三周兩天》 （羅馬尼亞，克里絲蒂安.蒙吉）
第61屆（2008年） 金棕櫚獎 《高中課堂》（又譯《墻壁之間》）（法國，勞倫.坎迪特）
《風吹稻浪》太過平庸，就算06年的金棕櫚空缺了，不論。其他三部卻非常令人吃驚地有不少的共同特征：
- 低成本，小制作。
- 從小處著手，以半紀錄片的形式，通過底層人物折射當下社會問題。
- 對以往藝術電影的巴洛克式時間處理的反動，時間又回復到線性流逝，更強硬（生硬）地擬合現實。
- 取消色彩加工。
- 取消配樂。
……
如此等等。金棕櫚的口味可見一斑。今年又會怎樣呢？也應該更換一下口味了吧。
【墻壁之間】Angélica Sancio領演，真實影像：差別及其它
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