修女也瘋狂2劇情

牽強附會的續集，為了續寫狄樂絲的故事，續集安排狄樂絲成為了知名歌手，風頭正勁，而修道院的修女再次陷入了危機，他們參與教學的學校，學生無法無天老師們幾乎無法正常教學，于是請狄樂絲出山幫助。這個邏輯實在是比較牽強，狄樂絲在歌曲方面有天賦，也曾團結過修女們共同演繹美妙歌曲，但是拯救教會學校這樣的事情也喊她實在是說不過去。
而導演為了讓這一集里面狄樂絲不要太順利，也不要太順著觀眾的心，而讓狄樂絲在教導音樂班的時候，第一次幾乎被全班同學無視，同學們完全自由活動，狄樂絲完全束手無策

《修女也瘋狂》是在高中上音樂課時音樂老師放給我們看的，那個音樂老師很有魅力，教學也很獨特，好多有關音樂的電影類似《音樂之聲》，《莫扎特傳》都是那會她放給我們看的，就連期末枯燥的考試也被她改為唱自己喜歡的曲目，那年的音樂課是我多年來最喜歡的音樂課。她的名字也很獨特，叫殷悅~~人如其名啊
說實話殷老師身上有著和瑪莉修女相似的熱情，感染力，在這部影片中看到那群原本散漫自有慣了的學生們認真的準備著比賽就想起了多年前的我們。那會剛剛高一結束分完文理班，我選擇了學文，從原班級分出來，和各班學文分出來的學生組成了當時的12班，記得好多人都是哭著來到新班級的，并不是因為后悔，只是離開了相處一年的同學，來到陌生的班級，難免心里失落...但之后的合唱比賽卻讓我們迅速的熟絡，只因為那些枯燥的，乏味的訓練過程，雖然跟影片中的情形并不相像，但很多感情都是同樣的，這也是影片能引起我共鳴的原因。記得當時練得很苦，就為了能爭取名次，當在禮堂比賽的時候我們忽然覺得好多班級都好強，我們的自信忽然那么微不足道

以一個劇本來說，或許這本電影從很多方面多不見得特別出彩。
但作為一個愛唱歌來說，我想說我真的很愛很愛這本電影。
不管它的橋段是否俗套，當那些年輕人站在教室里打著拍子，站到舞臺上歌唱的時候，我就已經被征服了。
外國人的歌舞劇確實更具有震撼力，并且當我在看這本電影的時候，我的心也跟著旋律跳動，我覺得我就在那本電影里，我就在跟著歌唱。
或許這就是愛，比起看其他電影的分心，甚至有些費力，這是一個我愿意千萬次回味的故事。因為它注入我的夢，因為有那份愛。
也是自身的緣故，我總是反復看舞出我人生，歌舞青春這樣的歌舞電影。呵呵、

第二部非要說情節，說女主怎么怎么厲害制服了這幫小羅羅，那我是不信的，因為從片子內容來看，她一開始也跟我們的老師一樣，苦口婆心勸你好好學，學生們就是左耳朵進右耳朵出，她就沒辦法了，只能下最后通牒——你不想學你就出去，你出去我就掛你科，想聽的留下來，僅此而已。為了電影效果，大家都留下來，只有那個小妹妹出去了。我估計換成現在的職業學校，你讓我出去，我早就迫不及待的出去了，誰還吊你老師？
再一個，那個小妹妹參加比賽前最后趕來，然后謝謝女主，我覺得也是很牽強的，因為她根本沒做什么事情啊，她只不過是去了一趟她媽媽的工作室，然后說了兩句話，然后被她媽媽趕走了，根本就沒有什么死乞白賴用愛和真誠去打動她媽媽那顆下定決心不讓她女兒唱歌的心。而且這小妹妹能來，也是因為她自己逃出家里沒有聽媽媽的話，然后模仿媽媽的簽字，這里面也根本沒女主什么事，都是她自己的努力和選擇。最后她媽媽同意并且支持女兒唱歌，也是她媽媽愛女兒、并且愿意趕到他們比賽的地方去聆聽她女兒唱歌并且被她女兒感動，這更沒女主什么事情了

只要哪個電影出了續集，你就看吧，肯定會有人下面評論：狗尾續貂。
理由呢？沒有理由。
可笑不？？
最起碼這個電影的立意與第一部相比，角度不同，卻有深度，探討的也不僅僅就只是基礎教育的問題。
那些種族差別與融合問題、青年獨立自主意識與合理引導問題、民主意識與維護合法權利方式方法問題、民族文化的堅持與發展問題、宗教的精神和傳播等等等等，都有在更深層次的探討和表達。
反正我是看到了導演的思考與誠意。最起碼這不是一個無腦的搞笑片。
別慣性思維人云亦云去說什么狗尾續貂了

“修女也瘋狂2”1993，一部讓我以為美國電影都是歌劇片的電影
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