1. 教育公平。
教育資源的差異總是客觀存在的,因此無論哪個國家,教育公平都是一個問題。
中國解決教育資源分配的方式是,分數和錢。美國解決教育資源分配的方式是,運氣和錢。哪種方式更公平?我不知道。對于沒有得到好的教育資源的人來說,他們確實就是喪失了機遇了。
2. 學什么?
電影中一直側重的,也是孩子們對于大學的憧憬,以及美國學生的POOR PERFORMANCE in academic, 特別是數學和閱讀。 學校是學習知識的地方,這種第一反應,無論在哪種文化中,都根深蒂固。哪怕加德納的多元智能理論已經提出來好像將近20年了?
但是有的時候好的成績好像其實是附屬品。 孩子們先享受學習,有了“never give up”的信念,合作的氣氛,有自信,有好的身體。。。然后自然而然的有好成績。這些FOUNDATION,看上去都跟好成績沒有關系。所以,你覺得,孩子應該先學什么呢?
標準化測試在我看來,一個不合理的地方在于它其實有可能不符合學生學習的規律。假設中學生的知識架構是一點點搭起來的, 要是有個地方沒有搭好了,之后的發展肯定不好
等待超人:對于一些人,公平永遠是奢侈品
轉載請注明網址: http://www.hcrre.com/zhonghe/vod-58718.html